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Ricerca Socio Economica

Training on board

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Progettare e realizzare il Digital Learning. Istruzioni per l’uso.

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Numeri e tendenze del vino italiano.

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La partecipazione.

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Apprendimento e nuove tecnologie. Una guida per imprese e organizzazioni.

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Pratiche di valutazione della formazione aziendale.

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L’education per il settore Tessile e Moda in italia: ricognizione e analisi dell’offerta specialistica nei sistemi di istruzione, formazione e lavoro.

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SAVING – Sharing positive Action for Valorization of Informal learniNG.

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Nuovi Mercati: processi formativi per l’innovazione e l’internazionalizzazione nei distretti della moda.

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Innovazione tecnologica e organizzativa: teorie, approcci e attuali tendenze.

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Valutazione degli impatti della formazione. Evidenze e spunti per una riflessione.

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La valutazione degli impatti della formazione. Approcci teorici e prassi aziendali.

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Multicanalità e E-commerce. Trend generali e casi pratici di applicazione.

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Modelli di organizzazione e gestione della sicurezza ambientale. La percezione delle imprese tra problemi formali e sostanziali.

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Politica distributiva e E-commerce nel sistema moda.

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Progetto TAC – Ricerca per il settore Tessile Abbigliamento Calzaturiero.

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Le strategie di attuazione di una produzione sostenibile.

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Salute e sicurezza sul lavoro. Tra sdegno e razionalità.

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Infortuni in calo. Merito della legge o effetto della crisi?

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Il Knowledge Boom. Misurare l’intangibile per competere, una partita ancora aperta.

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La formazione continua. Evidenze e criticità.

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Retorica e gestione della sicurezza. Arretratezze e possibilità.

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Manuale per l’orientamento per i settori Tessile, Abbigliamento e Calzaturiero.

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La percezione della sostenibilità in azienda.

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Formazione e mercato del lavoro in Italia. Un castello con le fondamenta di sabbia.

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Contro la logica meccanicistica della spesa in istruzione e formazione.

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Il quadro europeo delle qualifiche: una lettura critica a partire dal contributo di Mèhaut e Winch.

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Una nuova fase del discorso sull’apprendimento permanente nella politica europea?

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Validazione e certificazione degli apprendimenti: un problema non solo tecnico.

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